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《现代语文》2016年中旬刊(教学研究)备课导航板块目录索引
发布时间:2016-12-29
栏目 文章名 作者 页码 月份
备课参考 基于学情制定文言文教学计划 吕伊芳 45 1
  中学语文课文《三峡》的作者不是郦道元 李朝阳 47 1
  风筝已逝线犹存      
      ——从情感角度解读《追风筝的人》 曾  鑫 倪勤丰   49 1
  现代诗歌情感艺术教学启示——以余映潮老师《假如生活欺骗了你》为代表性课例评析 马  芹  51 1
  《渔翁》与《湖心亭看雪》略解 谢雨君 53 1
  从两次“忽然”品味《雷雨》戏剧语言的动作性 竺荷萍 54 1
  从结构特征领略《祝福》的魅力 张德昌 56 1
  浅论《岳阳楼记》的价值 何苗苗 58 1
  孔子何以“三十而立” 张  云   59 1
  《激活材料》教学案例 蒋兴超 61 1
  中学语文学案导学教学模式研究 李俊昌 64 1
  浅谈《木兰诗》的文化意蕴      
      ——以“唧唧复唧唧”为例 王其勇 65 1
  《孔雀东南飞》教后记 金广海 66 1
  《我爱这土地》教学设计 李超峰 68 1
  抓住唐诗中的“动情点” 宋成英 70 1
  浅析语文练习设计需注意的几个问题 郭玉琴 71 1
  “少教多学”自读课课型设计初探      
      ——以《喂,出来》为例   闵洪权 72 1
  抛锚式教学设计      
      ——以《在寻找“野败”的日子里》为例 李彩凤 44 2
  聆听春声,且吟春语      
      ——《春》教学案例研究与解析 徐爱莲 47 2
  “……者,……也”句型都是判断句吗? 郭国庆 49 2
  谈《林教头风雪山神庙》中的细节描写 孟唐琳 50 2
  “非指示性”教学的探索      
      ——李镇西老师《再别康桥》课例研讨 谢丹华 52 2
  课堂教学中探究性学习的运用与探索      
      ——以《清兵卫与葫芦》为例 王  海 54 2
  《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》难点探究 王建居 56 2
  正视齐读的意义,打造书声课堂 张恩梅 58 2
  留学生“把”字句偏误之回避现象 由  玥 60 2
  透过“怪”的表象认识“怪”人品质      
      ——《品质》中小格斯拉人物形象分析 葛周青 61 2
  《望岳》教学设计 范艳玲 63 2
  小说对话性意义探讨      
      ——《简•爱》中简•爱与罗彻斯特的对话赏析 李开平 64 2
  鲁迅《祝福》的标点符号表意效果例析 王军文 66 2
  痴迷癫狂的人生——《守财奴》备课一得 罗  虎     67 2
  置换语言,加深理解——浅析对文本内容的理解 宁伏军 69 2
  《孔雀东南飞》中刘兰芝悲剧命运的探析 张桂琴 70 2
  高中骈体文言文教学对策刍议 翁晓君 42 3
  小说文本深度解读的奥妙      
      ——王君《我的叔叔于勒》文本解读研习 罗艳芳 45 3
  精妙   幽默   睿智      
      ——《谈中国诗》的语言运用特色 张德昌 47 3
  给学生一方自由耕种的天地      
      ——《我喜欢出发》“讨论法”课堂教学案例 徐雪瑾 49 3
  以《黔之驴》为例,谈初一文言文教学法 戴  瑶   51 3
  新课程高中文言文教学基本要领 李  娜 52 3
  点染小曲成大戏——一次课后作业尝试 姚世华 54 3
  浅谈中职语文教学语言运用的语境和要求 罗勇珍 57 3
  人教版高中语文教材中古诗的“山”的意象 赵慧敏 59 3
  初中语文课堂上合理设计教学活动的六项原则 姚若君 60 3
  破译“背影”之后的情感密码      
      ——探散文教学的基本路径 张兆婷 63 3
  浅谈古典诗歌前瞻性学习校本教材的开发与运用 赵明军 65 3
  例谈“说题” 黄群英 67 3
  分组 分工 协作——实践348课堂教学的一点体会 徐  平 68 3
  徜徉百草园,共“沐”书香      
      ——执教《从百草园到三味书屋》的读写训练尝试 陶新玉 70 3
  让“微课”在农村语文课堂中生辉 周全相 71 3
  “死”字说法何其多——“崩殂”一词的衍生 王静侠 73 3
  《念奴娇·赤壁怀古》教学反思 吴小丽 74 3
  悟基本原理  学观察描写——《春》的教学谈片 李德邦 76 3
  弱水三千只取一瓢饮      
      ——巧抓切入点,深剖文章心 蔡  琴 55 4
  选修课要有“选修味”      
      ——《先秦诸子选读》的教学反思及策略 李福香 57 4
  浅谈小说课堂教学目标的设定      
      ——《一滴眼泪换一滴水》教学设计与改进 乔  丽 59 4
  王崧舟与董一菲“诗意语文”的板书语言艺术比较 卿  燕 62 4
  《钢铁是怎样炼成的》教学读写实践 杨  阳 64 4
  整合·比较·实践      
      ——刍议语文教学实操策略 刘月风 66 4
  苏教版初中古代散文中“之”的用法统计 王心祎 68 4
  爱情主题诗中爱情观引导“四步法” 夏林中 70 4
  合作学习法在中职语文教学中的应用 史修金 72 4
  隐性知识论指导下的中职语文现当代文学的教学建议 黄颖斯 73 4
  超越一切,崇尚自然,企盼逍遥      
      ——庄周《逍遥游》延伸学习 李雪华 76 4
  只“苦”不“恼”,如何不“苦恼”?      
      ——契诃夫《苦恼》的另一种解读 王万秋 78 4
  如何在文言文教学中渗透传统文化 于贵红 79 4
  不可不“视”的散文教学依据      
      ——以《竹影》为例 马清清 81 4
  语文家庭作业生活化设计分析 李红花 83 4
  课前演讲策略在高三语文课堂中的运用 李  敏 85 4
  在探索中前行,在反思中提升——关于《记梁      
  任公先生的一次演讲》公开课的教学反思 李  平 87 4
  名著选读教学中的“原著意识,以《一滴眼泪换一滴水》为例 管仁娟 88 4
  《人是能够思想的芦苇》教学设计及理念解说 亓培育 90 4
  作业分层,让小班化语文课堂余音袅袅 曹书周 45 5
  品南宋词人乱世心  悲一腔热血黍离情      
      ——《扬州慢》教学设计 张  宇 46 5
  浅论如何实现语文课程三维目标 王雅梅 50 5
  文言文教学的趣味性和有效性      
      ——《方山子传》教学反思 唐晶晶 52 5
  高中语文学习中引导学生有效提问探究 孔玉明 54 5
  古诗词教学还原经典之美初探 于贵红 56 5
  “学讲计划”下小组合作学习策略探究 殷静雅 唐伶俐 张梦雅            57 5
  对苏轼“放下”的思辨      
      ——《赤壁怀古》的教学镜头 周佳曦 59 5
  抓住三个“依据”,优化文本解读 高  衡 61 5
  让背景资料的引用为古诗文教学增色添彩 陈海良 63 5
  从“诗性”到“诗性人格”      
      ——兼议古诗词教学的首要任务 侯玉东 65 5
  加强生本意识,制造讨论情景      
      ——以《小石潭记》的教学为例  范晓峰 66 5
  提升说明文教学效果略谈 杲秀琴 68 5
  拓展思维 夯实基础      
      ——在文字游戏中感知语文的魅力 章礼华 69 5
  体裁·环境·童心      
      ——解读莫言《卖白菜》的几个问题 祝一勇 71 5
  品味与咀嚼,让初中语文散文教学更有味 侯少雄 72 5
  从《赤壁赋》中依次发现三种美 阚海燕 74 5
  用文字学知识升华大语文情怀      
      ——成人礼片段摭拾 康旭泰 75 5
  探寻散文之美,完善初中生审美心理结构 李柠桂 77 5
  多元化教学在初中语文教学中的应用研究 刘海娟 78 5
  巧用流行语 打造生本课堂      
      ——浅析流行语对语文教学的影响及策略分析 徐永丽 79 5
  浅析置换语言对加深文本理解的影响 姚玉香 81 5
  天人合一的原生态,通体透亮的真自然      
      ——略谈《边城》中的道家思想 陈星光 57 6
  巧用不等式解《鱼我所欲也》中的难点 程  森 59 6
  语文教学不可忽视互文现义的语言现象      
      ——兼析《岳阳楼记》中的互文现义 周  娟 62 6
  感受“自由 平等 良知”落实“人文教育”      
      ——《我有一个梦想》教学设计 齐艳玲 63 6
  立足学科价值  发展学生能力      
      ——以《我的一位国文老师》教学为例 殷春霞 65 6
  尧山壁《母亲的河》母亲形象解析 李孟志 67 6
  尝试运用颁奖词分析人物形象 杨孝芳 69 6
  高中语文课堂的教与学      
      ——以《小狗包弟》的课堂教学为例 黄晶晶 70 6
  画为叶 叶系生      
      ——贝尔曼为画而生更为生而画 孙  青 72 6
  例谈如何确定适宜的教学内容 余见东 73 6
  浅谈《项链》中路瓦栽的人物形象 金延琪 75 6
  以诗解“诗”——《听听那冷雨》教学浅谈 李  浩 77 6
  初中语文《孔乙己》教学漫谈 吴艳萍 78 6
  用《过秦论》教学构建学习能力的策略 张  玉 80 6
  浅析《让我们再看你一眼》的写作技巧 钱  方 81 6
  浅析方言对高中语文学习的影响 吴  莉 82 6
  清风明月常作伴 知识审美两相通——高中生古典诗歌鉴赏能力培养的有效性研究 张肖侠 36 7
  基于“素读”基础上的高中古诗词仿写教学的                    
  实践探索 张彩喜 38 7
  美其美,美与共——探求古典诗歌课堂三美 钱士艳 41 7
  巧用减法法则 促有效语文教学 罗晓华 43 7
  浅谈鲁迅小说悲喜交融的艺术特色 任海燕 45 7
  对嫌贫爱富行为的嘲讽与警示                    
      ——《我的叔叔于勒》主题辨析 张志鹏 47 7
  《合欢树》教学设计新思路 刘晓丹 48 7
  浅谈“以考证助文”                    
      ——兼谈传统文化入课堂的可能性和必要性 朱奕明 50 7
  浅析陶诗的艺术特色与文学内涵 刘海东 52 7
  中国戏剧创作题材“因袭性”特征浅探 李云飞 53 7
  《肖邦故园》之旋律美 吴九虎 55 7
  《经济学家和真正的动物世界》教学初探 赵玉森 56 7
  高洁的心、美丽的人为何被弃                    
      ——《氓》之妇、《离骚》之屈原与      
  《孔雀东南飞》之刘兰芝之比较 马维兵 57 7
  将“问题教学”贯穿于《唐诗宋词选读》学习中 姚学霞 59 7
  从另类角度入手浅析小说教学 杨海燕 60 7
  浅谈高中语文课堂教学设计的创新与守正 徐冬冬 61 7
  大味必淡 似淡实美      
      ——以《鞋的故事》为例探究孙犁语言风格 邹艳红 63 7
  文章学统率下的文言文教学策略初探 孙云云 65 8
  “对读”方可读对      
      ——人教版《琵琶行并序》教学设计 蔡家美 70 8
  《慈母情深》教学设计 赵梦雷 汪  梅 73 8
  《散步》微型课教学设计 王  炜 76 8
  摭谈文学作品中的人物之“义” 邵亚梅 79 8
  暗夜里燃起的希望曙光      
      ——谈《呐喊》带给人灵魂的觉醒 刘思萌 80 8
  《<人间词话>十则》的美学化教学处理 黄新生 82 8
  思索人生 探寻意义——浅析《雪》的主题意蕴 李超峰 84 8
  对《秋兴八首(其一)》意象和结构的重读 李  卓 86 8
  《寡人之于国也》“喻”字考辨 闫文波 87 8
  网络环境与中学语文课堂教学的融合      
      ——以老舍《济南的冬天》为例 敖欣欣 89 8
  反思《老王》中“不幸”的立体意 吴九虎 90 8
  一幅风景美、人情美、风俗美的画卷      
      ——《山居秋暝》审美教学例谈 石有平 92 8
  浅谈语文教学的设问能力 李  慧 93 8
  细微至发梢,宏大至天地      
      ——《胡同文化》教学反思 张  燕 95 8
  《蝶恋花》的教学设计与感悟 黄利婷 52 9
  “弟走从军阿姨死”新解 刘  楷 55 9
  课堂教学当重“晚节” 何梦清 58 9
      ——从语文课堂教学的结课说起 李  慧 59 9
  鲁迅作品与中学生写人叙事能力培养 李  倩 61 9
  浅探初中说明文语言的特点 单利艳 63 9
  漫谈《林黛玉进贾府》中的“荣禧堂” 王  忠 64 9
  探究在广告中成语活用的修辞现象 王多才 66 9
  要学点音韵学常识      
      ——谈中学语文教师的古汉语修养 王俊铃 67 9
  《装在套子里的人》教学设计 吴海燕 68 9
  以生为本,咬文嚼字——《伤仲永》教学设计 姜  玲 69 9
  语文教学的生命支点      
      ——新课标高中语文课堂教学设计 董  琴 71 9
  父子亦能成兄弟      
      ——《多年父子成兄弟》教学案例分析 潘  青 72 9
  解密文本,有“法”可循      
      ——课堂改革下如何解读文本 周雨连 70 10
  品味童真童趣  领略画意人生      
      ——《竹影》教学设计 李新平 72 10
  三步法提高高中生演讲能力 唐明月 75 10
  他山之石,可以攻玉 徐  军 77 10
  《窗》教学实录 孙  苹 78 10
  分析人物形象,彰显人物性格 王胜伟 80 10
  读写并进      
      ——语文自主课堂的“双生花” 郭玉真 81 10
  构建语文的生命支点      
      ——论高中语文高效课堂的教学设计 张文飞 83 10
  多媒体在语文教学中的运用      
      ——以《晏子使楚》为例 王  露 84 10
  情必盛唐 包玉平 86 10
  浅谈语文新教材的比较、探究教学 乔德祥 87 10
  现代诗歌朗读教学的三层次探析      
      ——以《大堰河——我的保姆》为例 阚玉东 61 11
  对高中课文《雷雨》的教学研究 张广辉 63 11
  涵泳虚词悟人生——《兰亭集序》教学设计 方  洁 65 11
  《望江南》“想象”教学分析 钟菊莲 姚  莉 67 11
  流“练”忘返——浅探初中语文作业设计 王学梅 68 11
  关于《三颗枸杞豆》单元主题的思考 吴昌生 69 11
  问题群导学中的理答策略 应  勇 71 11
  设计个性作业,提升语文素养 潘淑梅 73 11
  构建初中语文高效课堂之浅见 杨有盛 74 11
  语文教学:守护语言的诗意      
      ——例谈《葡萄月令》教学 徐  燕 75 11
  幸福诗还是绝命辞? 于吉东 42 12
  着眼关键处有效进行语文二次备课      
      ——以《木假山记》教学设计升格为例 张  雷 45 12
  对比教学,整合资源      
      ——论对比法在高中语文教学中的实践 赵卫卫 47 12
  管中窥豹谈谈《祝福》五张账单 时小燕 50 12
  如何让记叙文立意深刻的教学设计 席小丽 52 12
  基于文章写作手法突破的教与学      
      ——《岳阳楼记》教学设计 张忠霞 54 12
  “真父亲”贾政——《宝玉挨打》教学设计 金广海 56 12
  语文课堂的纵向运动和平面推进 祝  贺 58 12
  看韩剧 品礼仪 养德行——略谈选修课设计 张  微 60 12
  多元解读,探究《孔雀东南飞》之人物形象 范银祥 62 12
  如何浅浅地教出语文味      
      ——以肖培东老师的教学为例 谢灵峰 63 12
  高中语文作业个性化设计初探 邱岳希 65 12
  浅谈高中语文教师课堂提问的艺术策略 张  宏 66 12
  语文教学培养学生思维广阔性的思考 杨  敏 67 12
  普通话语音中难点音教学探究 申毓梅 69 12
  以“意象”为工具增加课堂容量与深度      
      ——《雪落在中国的土地上》教学设计与反思 陈启明 70 12
         
教法探索 新诗教学的三个“重视” 王小明 74 1
  问课堂教学那得清如许?      
      ——中学语文课堂提问艺术探析 王  美   76 1
  有效提问,让思维之花绽放      
      ——高中语文课堂“四问法” 金玉成 78 1
  高中语文课堂中引导学生提出问题几法 刘克艳 80 1
  “鱼”与“渔”      
      ——初中语文“小组合作”学习教学反思 李雯哗 82 1
  多方着眼,整合诗歌教学 杨  雯     83 1
  “少教多学”的语文教学策略 唐为霞 84 1
  谈中职语文教学中对问题提出思路的把握 徐开泰 朱广龙  86 1
  高效语文课堂文言文创新教法浅谈 张旺生 87 1
  小议教学语言之改善 孙  佳   89 1
  浅谈初中语文教学中快乐课堂的构建 胡正祥 90 1
  如何在语文教学中培养学生的学习兴趣 张洪昇 91 1
  研讨与练习齐头并进,深化初中语文教学 葛明存 92 1
  笙箫夹鼓,琴瑟间钟,论穿插艺术在语文教学中的妙用 陈奕婷 72 2
  高职语文口语交际教学策略探析 姚  君  75 2
  突破古诗词鉴赏课的桎梏——散文化创写 李呈君 76 2
  让技术理性为语文教学锦上添花 史俊英 78 2
  由《蚊子和狮子》谈寓言教学的加减法 徐  莉    79 2
  中职语文口语交际有效教学新探 何全民 80 2
  策略,让语文学习更具魅力 陈  虎   82 2
  借助影视,提升理解      
      ——浅析影视资源在语文教学中的应用 徐贵荣 83 2
  翻转课堂,让语文课堂这般精彩 陈  明 杨  冉    85 2
  语文导语设计技巧 李兴龙 86 2
  课前说话,说出语文课的精彩 谭秋芳 87 2
  语文课堂教学用语的美化      
      ——“我心目中的理想课堂”例谈 孙  勇   89 2
  转换角度,加深理解      
      ——浅析在语文教学中引入历史评判方法 李  艳   90 2
  问题提出式语文教学的实践与认识 马宏祥 91 2
  以《生于忧患死于安乐》为例谈语文课的情感态度与价值观教育 汪功清 93 2
  把幽默引入语文课堂教学 魏永新 94 2
  浅析学法指导在初中语文教学中的作用 王政华 95 2
  浅谈在语文教学中如何培养学生学习兴趣 王玉红 97 2
  让语文课堂在立体交互中摇曳多姿 杨  昶 78 3
  摭谈吟诵探究法的有效运用      
      ——以《马说》一课为例 郦华平 79 3
  多彩活动,助力高中古诗文教学 杨  云 82 3
  让美在中职语文课堂流淌 宁媛媛 83 3
  故事化导入教学,让语文课堂丰富多彩 李  敏 86 3
  提倡教学新思维,提高语文教学质量 孙秋桐 87 3
  谈语文课上的情境创设 冉胜科 88 3
  微课在语文教学中的几点尝试 张会敏 90 3
  浅析高中文言文的教学方法 刘  莹  91 3
  合作学习在语文教学中的应用 李玉香 92 3
  运用课堂观察技术,改进自主学习方式 陶得平 94 3
  行走在语文教学“低效”向“高效”倾斜的路上      
      ——提高初中语文课堂效率的几点思考 吴文玉 95 3
  让情境在语文课堂中“开花” 林镘霞 93 4
  中学语文教学中生活化情景模式的应用 孙修林 94 4
  发现语文的魅力,走进语文的世界 朱广迪 96 4
  浅谈启发式在高中语文教学中的运用 马  莉 97 4
  提高初中双语班汉语教学质量措施探讨 阿依布布•阿山别克 98 4
  引导学生以自己的方式学习语文 杨小英 99 4
  农村初中语文合作学习常见模式运用策略 宫万兴 100 4
  初中语文教学培养学生质疑能力的方法研究 何建兰 102 4
  中职口语教学模式初探 陈肖伊 82 5
  创新语文教学方法,提高语文教学效率 蔺丽萍 83 5
  “先学后教”中教师提问与学生质疑的有效结合      
      ——以《我的叔叔于勒》为例谈语文教学的有效方法 何建兰 85 5
  提高高中语文课堂教学效率的策略 蒋会成 马小兰 87 5
  语文教师课堂教学行为的提升策略 把静峰 88 5
  浅议如何激发学生语文学习兴趣 戴广玲 89 5
  灵活课堂教学策略  提升语文教学实效 沈  兵 91 5
  新课标下如何提高中学语文课堂教学效率 孙修林 92 5
  高中语文理科“学困生”的学法指导 袁捷贤 93 5
  浅议如何体现语文学习小组的作用 段  民 95 5
  浅谈如何在语文教学中培养学生的审美能力 毛  茂 96 5
  “启”于课内,“发”于课外      
      ——谈在语文教学中如何引导学生积累 李汉宝 97 5
  浅谈中职学生文言文自主学习能力的培养 王  健 99 5
  浅说语文教学中如何培养学生的创新能力 张  宏 100 5
  初中语文教学中培养学生的自主学习能力 刘军兵 101 5
  职高文言文教学六法 乔婷婷 84 6
  让中职语文学习“快乐”起来 石  英 86 6
  古典诗词教学浅析 周海燕 87 6
  五步文言文教学法——浅析文言文教学 闫子琪 89 6
  快乐教学法在中职语文教学中的应用 杨  帆 90 6
  浅析讨论法在中学语文课堂教学中的运用 黄圣香 91 6
  浅谈整体性导学法在语文教学中的运用 张  聪 93 6
  引导学生有效提问,打造高效课堂 王永杰 64 7
  紧扣教学关键环节,促进教学成效提升    周  艳 66 7
  浅谈文言文中的预习及其策略 王玉花 67 7
  多样的教学形式在高职语文教学中的必要性 周  晋 69 7
  语文教学中对智障学生写字能力培养的教学探究 邵秋香 70 7
  以“文”带“言”文言融合——以《廉蔺列传》教学为例的文言文教学新尝试 朱  丹 72 7
  浅谈初中语文教学中口语表达能力的培养 赵志春 74 7
  高中语文教学中的合作学习教学组织策略 季立雄 76 7
  浅谈如何感悟诗词的美 秦  菲 77 7
  以多变的教法促智障学生语文素质的质变 周小丹 79 7
  小学语文关键语句的解读方法 张婧瑜 96 8
  利用预习批注,优化语文教学 叶小路 97 8
  基于建构理论,建构“主体性”语文课堂模式 焦大庆 99 8
  高中语文口语表达能力培养的思考与实践 丁健丽 101 8
  “牵手”与“放手”——巧施演讲教学 王小峰 102 8
  寓教于乐,劳逸结合      
      ——谈如何在初中语文课堂合理安插互动 陈保国 104 8
  高三语文课堂的“留白” 林秋芸 105 8
  借助影视 促进理解 李发成 106 8
  语文“共生”,“美育”飞扬 唐洪莲 74 9
  我与名家近距离——网络环境下初中语文读写共生教学研究初探 吴永萍 75 9
  “体验式”高效课堂之语文讲读课教学模式探讨 吴  辉 79 9
  高中语文教学亟待加强生命教育  段云凤  81 9
  打造美丽语文课堂的新探索 景  慧 82 9
  在语文教学中培养学生思想素质的探究 唐  飞 84 9
  批改多元互动,让语文作业评价更有效 冯  静 85 9
  翻转课堂模式在语文学科中的运用 毛华祥 87 9
  文化引领,体情悟道      
      ——浅谈《散步》一文的教学 何永刚 88 9
  语文古诗词诵读教学方法探析 殷  海 90 9
  基于分层教学模式下的初中语文教学 曾菊英 91 9
  用“导读法”培养学生语文自学能力 李红柳 93 9
  让新课程课堂变得灵动鲜活 黄  平 94 9
  多媒体让语文课精彩纷呈 魏玉红  96 9
  中职语文教学中学生问题意识培养研究 仲银秀 97 9
  语文口语教学的实践与探索 王天锦 98 9
  多媒体让语文课绽放魅力 郭建荣 89 10
  让语文作业成为适宜学生学习生活的土壤 丁秀琴 90 10
  基于陌生化理论,教学精彩小说 王  敏 91 10
  读写结合,让《祝福》闪烁时尚的光泽 杨红江 92 10
  巧选妙引入佳境 赵  丹 94 10
  例谈微课在语文课中的“插播式”运用 薛新国 95 10
  多元抓手,让“美”盈满诗歌鉴赏课堂 解大锐 97 10
  独辟蹊径,语文课堂要凸显学生“主体性” 李春艳 98 10
  初中电视散文欣赏教学建议 刘  聪 100 10
  合理利用多媒体开展高效语文教学 边  伟 101 10
  初中语文课堂教学的“留白”艺术管窥 陈云龙 77 11
  让学生在“比读”中学习古诗词 薛培军 78 11
  高职文言文学习之我见      
      ——以《鸿门宴》教学为例 吴胜尧 80 11
  如何有效进行中学语文朗读教学 黄沥莹 82 11
  高中语文文本深度研读的三个层次 王  莉 83 11
  课堂教学灵动法 张  婧 84 11
  语文教学,全在一个“情”字 杨兴彪 86 11
  让信息化为阅读分析开路 蒲定军 87 11
  谈初中古典诗词教学方法 张  娜 71 12
  浅谈语文课堂教学空白艺术的运用 孙景杰 74 12
  对高中语文教学中诗歌文本的解读 郑得福 75 12
  信息技术条件下初中语文教学模式的转变 邬  英 77 12
  “少教多学”模式在古诗文教学中的效用 金国华 78 12
  浅谈运用诗歌鉴赏提升聋生习作水平 刘成礼 80 12
  初中语文教学中学生口语表达能力的培养研究 陈苏娟 81 12
  诗海寻情,领略诗词之美 魏成良 82 12
  浅谈以学生为主的教学设计 龚卫娟 83 12
  语文课堂应焕发出生命活力 冯玉红 85 12
  高中语文“先学后教”的关键在“学” 许  静 86 12
  运用元认知理论提高高中生语文学习反思能力的探究 张晓琴 87 12
  浅析构建初中语文高效课堂的要素 惠存军 89 12
         
特别视角 过滤语文课堂 傅雅丽 94 1
  诵经典古文,承千年文化 刘春梅 胡凡永   95 1
  对公开课《生命 生命》的案例分析 张艳妮 96 1
  信息技术助力提升语文课堂质量 白世忠 98 1
  浅析语文专题学习 贾德忠 99 1
  爱绽放在语文课堂 郭  峰   100 1
  扣住语文教材  培养学生审美能力 李留庄 102 1
  研究性学习专题对学生学习和创新能力的影响 虎双宝 103 1
  微课在高中语文课堂教学中的合理运用 曹淑桂 104 1
  例谈高中语文学业过程性评价方法 马香梅 106 1
  人文精神在高职语文教学中的意义及培养策略 胡翠娜 107 1
  语文:语言文化的艺术 张  伟  98 2
  语文教学要构建传统文化教育体系 柏  云 100 2
  微课在语文课堂教学中的实施分析 张  雄   103 2
  发挥传记教学对学生人格教育的独特作用 王富云 104 2
  语文的诗意,愈走愈远? 顾红芸 106 2
  警惕“高效模式”下的语文课堂 傅雅丽 108 2
  语文本真教学的再思考 白培顼 110 2
  语文教学目标有效生成的教学策略分析 谢兴仁 111 2
  新课改背景下的初中语文教学转型 王丽萍 113 2
  挖掘初中语文教材,培养学生人文精神 杨  荣 114 2
  新课改背景下语文教学当摆脱桎梏 刘  丹    116 2
  漫谈古诗文教学引领学生精神成长 高大永   117 2
  试谈听说读写在语文教学中的地位和运用——新课程背景下农村高中语文教学现状的调查与思考 黄文学 97 3
  翻转课堂教学模式在语文学科中的运用 雷  风 100 3
  浅析语文教学中的“教”与“学” 高小祥 101 3
  浅谈语文课堂的教学模式 邹  慧 102 3
  提高语文课堂教学效率的研究 董志坤 104 3
  提高语文课堂有效性的基石:关注学情 胡  丹 105 3
  挥字成金,点词为玉      
      ——谈谈语文教学评价语 祝  贺   107 3
  语文中的诗词教学漫谈 周国新 109 3
  浅议微课在初中语文课堂教学中的有效运用 徐桂娥 110 3
  中学语文教学的困惑与思考 蔚智武 103 4
  提高学生语文信息素养浅探 杨燕斌 105 4
  将励志教育融入技校语文课教学例谈 魏劲松 107 4
  语文教师要学点逻辑知识      
      ——以《中国石拱桥》为例 常福胜 108 4
  规范农村学生汉字书写  提升学校文化育人水平 陈存璟 110 4
  在三尺讲台,教出语文味 夏珠琳 112 4
  对中职语文教学方法创新的思考 陈维新 113 4
  对语文教学与语文考试改革的思索 闫新武 114 4
  语文教学创意先行 王  磊 116 4
  浅探初中语文教学中的提问 陈莉莉 117 4
  浅谈教师语言的艺术技巧 王  红 118 4
  浅议中级听力课教学 姜利竹 119 4
  与文本“对话”培养学生人文素养 曹  胤 103 5
  现代教育技术在语文课堂教学中的运用策略分析 崔学普 104 5
  高中语文课堂教学中的氛围营造探究 邓忠华 106 5
  “友善用脑”让语文教学更加高效 樊振东 107 5
  践行新课程标准  呼唤科研型教师 高  玲 108 5
  新课程理念下高中语文教学的反思 谷明华 110 5
  语文教学中渗透心理健康教育的策略分析 贺登昌 111 5
  语文教学语言初探 刘  鹏 113 5
  中职语文教学中人文素养的培育探微 贾世鹏 114 5
  返璞归真教语文 李  兵 116 5
  流行元素在初中语文教学中的应用      
      ——信息技术时代的语文教学 马世亮 117 5
  浅谈语文教师的教学视野 王晓琴 118 5
  运用“少教多学”的理念打造高效课堂 吴西峰 119 5
  农村留守学生语文学习策略分析 肖丽华 121 5
  转变观念,放开课堂,提高语文教学实效性 肖生昆 122 5
  试论如何提高初中语文课堂教学互动有效性 冯小明 94 6
  “深入理解”是种怎样的理解      
      ——基于文本体式的视角 赵彩丽 95 6
  浅谈课堂讨论低效现象之成因 李  倩 97 6
  从不敢说到我会说      
      ——浅谈高中语文口语交际教学 颜露露 99 6
  高中语文古诗词教学内容确定的依据 刘玉娟 100 6
  守正语文教学的原点 孙红梅 101 6
  语文教学低效成因的思考与探析 赵锦秀 103 6
  中职语文和古诗文诵读教学 苏英俊 苏新炎 104 6
  如何提高语文课堂教学效率 郭  峰 106 6
  对语文教学中的有效对话与交流的反思 郝志斌 107 6
  语文课堂教学需要注意的问题 陈  玲 108 6
  让学生动起来,课堂才有生命 朱传庆 80 7
  浅谈语文教学中道家思想对学生人文情怀的涵养 王晓珺 82 7
  对高中语文课堂翻转的冷思考 赵祥君 83 7
  基于校本研修的语文教师分层培训构想与实践 王多林 85 7
  初中语文有效教学与教学过程优化研究 王  琦 87 7
  没有高效晨读,就没有语文课堂的高效 冯阿军 88 7
  让信息手段在语文教学中绽放光彩 朱丽娟 90 7
  “微课”应用于高中语文教学的价值思索 杨  梅 92 7
  语文教学中几种不良倾向略谈 赵  文 93 7
  浅谈高中语文教学中传统文化的渗透 尚  伟 94 7
  提高学生口语表达能力的有效设计策略研究 冯国红 96 7
  新课改为高中语文教学带来的新气象 刘  羽  97 7
  语文教学重在培养学生思维能力 薛玉琴 98 7
  高中选修课程教学困境及其应对策略初探      
      ——以《先秦诸子选读》为例 程海英 100 7
  当前学讲计划在语文教学中的运用分析   101 7
  训记“实”功夫,练写“虚”能力 卢彦飞 102 7
  整合资源促进学生表达能力提升 涂家富 104 7
  高中语文教学质量的提升离不开反思 金月琴 106 7
  形成学生理想表达训练技巧谈 丁健丽 107 7
  以问题为导向的语文探究教学的反思 郭庆考    
      ——以《孔乙己》教学为例 王燕华 108 7
  语文课堂的魅力 陆云芳 107 8
  探讨高中语文新课程如何与高考接轨 李美英 108 8
  探讨苏教版高中语文阅读教学策略 李艳超 110 8
  自主合作探究模式在高中语文教学中的应用浅谈 季立雄 111 8
  在高中语文教学中培养学生批判性思维的尝试 杨俊生 113 8
  高中语文“同课异构”教学活动的实践与探究 李  倩 114 8
  语文课堂教学中微课教学模式的运用分析 王海霞 115 8
  语文课堂师生共情策略探究 冀东升 117 8
  把语文课堂还给学生 周凤梅 118 8
  浅谈语文课堂开展个性化教学的重要意义 叶蒙燕 120 8
  创新当成为语文教学中的亮点 滕玉凤 121 8
  基于班级文学社作文评改模式的探讨 周开文 100 9
  激生活涟漪,扬语文素养之波      
      ——谈中职语文课堂的生活化教学 钱晓华 102 9
  浅谈中学语文现代诗歌教育的意义 黄正刚 103 9
  “无为”才是真阅读      
      ——对阅读与作文教学的一点思考 金佩飞 105 9
  达成语文课堂情感目标的应对策略 陆  玲 107 9
  新时期下初中语文教学的有效提问策略分析 戚培培 108 9
  转化高中语文学困生的实践与研究 翟大群 110 9
  开放式诵读模式在语文古诗词教学中的实践应用分析 胡爱萍 111 9
  厚教语文,教薄教材(课本)      
      ——听一节“生本”示范课有感 褚庆华 113 9
  微课在高中语文课堂教学中的有效运用 毛志红 114 9
  语文课堂教学中激励教育理念的运用分析 孙青青 115 9
  中职语文课堂有效驾驭的几点思考 胡  炯 116 9
  也谈语文高效课堂 孙锦媛 103 10
  语文教学问题必须是“真”问题 江  涛 104 10
  浅谈微课在语文教学中的应用 马  亮  106 10
  新课改背景下如何激发学生对语文的情感 陈  军 107 10
  让“生生对话”贯穿语文课堂内外 濮长江 109 10
  初中语文课堂教学中的有效合作学习 于  婷 110 10
  以传统文化渗透促进高中语文教学的锦上添花 李元霞 111 10
  浅谈当前初中语文教学存在的问题及对策 杨有盛 113 10
  让语文走出课堂,走进生活 吴  旭 114 10
  浅谈信息技术在西藏初中汉语文教学中的应用 巴桑拉姆 115 10
  中学生语文核心素养的培养策略 闫喜生 88 11
  培养学生对语文的审美敏感 徐  燕 90 11
  孔子教育思想对语文课题研究的启示 陈燕香 91 11
  以情开导,育人德行——以《背影》为例谈新课改下初中语文教学的德育渗透 杨尹芳 93 11
  微课教学对初中语文交互性教学的提升 平文钧 94 11
  网络环境与高中语文课堂教学的整合 许明宏 96 11
  对高效语文课堂教学的再思考 高尚仁 98 11
  项目教学在语文综合实践活动中的实效性探索 张志红 99 11
  高中语文教学中的有意与无意 王  燕 100 11
  对经典诵读活动与语文教学的反思 彭东雄  102 11
  中华传统智慧经典诵读与学生健康心理的培养 白祥志 104 11
  语文教学中的微课应用初探 吕  红 105 11
  中华传统智慧经典诵读与学生道德培养 曾倩云 107 11
  让高中语文课堂多点“语味”“文味”“回味” 谢  敏 108 11
  高中文言文课堂教学低效的成因及对策 张  盛 109 11
  培养学生的生命意识 隽  越 111 11
  谈初中语文教学的有效备课 邢  嫣 113 11
  浅谈语文教学中学生思维能力的培养 焦海晶  114 11
  生活视域下的聋校语文教学研究与实践 莫胜蓝 90 12
  构建农村初中“平民化”语文教学 崔  健  92 12
  教师的素质与语文教育的有效性 张永生 94 12
  对初中语文课堂教学改革的思考 孙茂磊 95 12
  研究性学习在高中语文教学中的应用 庄志武 96 12
  校园文学活动对语文教学的促进作用 李  艳 98 12
  现代教育技术条件下语文课堂教学的多元性文化特征 高彩梅 99 12
  浅谈语文综合实践活动中的心理健康教育 沙秋静 101 12
  中职语文教学的现状与对策分析 顾承旬 102 12
  对新课改下初中语文教学模式的反思 徐志勇 103 12
  在高中语文教学中应用合作式学习的教学策略分析 蒋  亮 104 12
         
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